Rechizitele școlare destinate copiilor cu posibilități reduse au sosit neașteptat de repede în depozi-tul Inspectoratului Åžcolar Județean (ISJ) Vrancea. Firma de papetărie din Galați care a câștigat licitația, deja a livrat peste 5.000 de pachete. Rechizitele școlare au sosit ieri și deja au început să fie direcționate spre unitățile de învățământ. Au fost primite rechizitele pentru elevii de clasa I și pentru cei de clasele II – IV. Aproximativ 3.330 de colete vor fi împărțite elevilor de clasa I iar pentru cei de clasele II – IV vor fi distribuite peste 2.400 de pachete cu rechizite. Reprezentanții din cadrul ISJ Vrancea, speră ca până la finele lunii septembrie, toți copiii să aibă în ghiozdane rechizitele atât de necesare. ” A venit primul transport cu rechizite urmând ca pe parcursul acestei săptămâni să le primim pe toate. Pe data de 1 octombrie sperăm ca toți elevii să aibă rechizitele școlare pe bănci „, a subliniat Maricica Gheorghiță, reprezentant al ISJ. În total, 17.460 de pachete cu rechizite școlare vor fi distribuite elevilor cu posibilități materiale reduse. Suma contractului este mai mică față de anul trecut deoarece firma câștigătoare de anul acesta a avut prețul rechizitelor mai mic. Numărul beneficiarilor este însă în creștere față de anul trecut și este justificat de reducerile sala-riale cu 25% ale angajaților din sistemul bugetar dar și de redu-cerile masive de personal făcute în sistemul privat. Fiecare pachet de rechizite pe care îl vor primi copiii are o valoare de 15,39 bani. Printre rechizitele primite de elevi se numără caiete, penare, stilouri, acuarele sau alte obiecte necesare unui școlar iar elevii de clasa I vor primi și ghiozdane. Beneficiarii acestor rechizite sunt copiii care provin din familii cu venituri reduse, a căror valoare nu depășește 50% din salariul minim de bază brut pe economie. Cei care au solicitat acest ajutor și-au depus dosarele la secretariatele șco-lilor în perioada 1 – 19 septembrie 2010, urmând ca aceste pachete să fie primite până pe data de 15 octombrie.
